Ergebnisse der Befragung

Berufungs-/Bef?rderungsprozess (Recruiting)

Die meisten Professorinnen und Professoren, die in den letzten f¨¹nf Jahren an der ETH Z¨¹rich einen Berufungs-/Bef?rderungsprozess durchlaufen haben, geben an, mit dem Integrationsprozess im Departement (78 Punkte) sowie an der ETH Z¨¹rich (76 Punkte) zufrieden zu sein (s. Abbildung 1). Eine grosse Mehrheit der Teilnehmenden (80%) findet, dass sie bei ihrer Ausstattung das bekommen haben, was sie ausgehandelt hatten. 45% der Professorinnen und Professoren haben in der Vergangenheit schon einmal dar¨¹ber nachgedacht, die ETH Z¨¹rich zu verlassen; in der Kategorie ?andere? betr?gt der entsprechende Anteil 72%.

Entscheidungen und Prozesse (Decisions and processes)

Beim Themenbereich Entscheidungen und Prozesse fallen die Antworten sehr unterschiedlich, insgesamt aber ?gering positiv? bis ?positiv? aus. Die befragten Professorinnen und Professoren bewerten ihren Einfluss auf wichtige Entscheidungen im eigenen Departement als ?gut? (77 Punkte), auf Ebene der ETH Z¨¹rich allerdings als ?eher weniger gut? (54 Punkte) (s. Abbildung 2). Befragte der Kategorie ?andere? beurteilen die Einflussm?glichkeiten auf der Ebene der Hochschule insgesamt als ?sehr negativ? (29 Punkte).

?hnlich verh?lt es sich bei den Fragen zur Transparenz und Nachvollziehbarkeit der Entscheidungsprozesse bei der Besetzung von Schl¨¹sselpositionen. Ihren Einfluss auf Departementsebene sch?tzen die Professorinnen und Professoren positiver ein (78 Punkte) als auf der Ebene der ETH Z¨¹rich insgesamt (59 Punkte). Die tiefste Beurteilung durch die Befragten erhielt die Frage, ob Aufgaben, die ausserhalb der eigenen Forschung und Lehre liegen, gerecht unter allen Professorinnen und Professoren im Departement verteilt sind (55 Punkte) (s. Abbildung 2).

 Zusammenarbeit (Cooperation)

Die Zusammenarbeit innerhalb der ETH Z¨¹rich wird von den Professorinnen und Professoren als ?positiv? bis ?sehr positiv? bewertet. Insbesondere die Kooperation mit den Mitarbeitenden (93 Punkte) und die Interaktion mit den Studierenden (86 Punkte) funktioniere aus Sicht der Befragten sehr gut (s. Abbildung 3). Lediglich in Bezug auf die Zusammenarbeit mit der zentralen Verwaltung f?llt der Wert etwas tiefer, aber immer noch ?eher positiv? aus (75 Punkte). Personen, die sich in der Kategorie ?andere? verorten, haben die Zusammenarbeit mit der zentralen Verwaltung als ?gering positiv? bewertet (60 Punkte).

Work-Life-Balance 

Bei der Work-Life-Balance zeigt sich, dass die Mehrheit der Professorinnen und Professoren mit der Arbeitsbelastung an der ETH Z¨¹rich gut zurechtkommt (70 Punkte). Personen der Kategorie ?andere? beurteilen die Arbeitsbelastung als ?gering positiv? (54 Punkte).
Die Unterst¨¹tzung der ÍþÁ®Ï£¶ûÌåÓýAPP_ÍþÁ®Ï£¶ûÖÐÎÄÍøÕ¾-ÏÂÔØÍøÖ· bzw. der ETH Z¨¹rich insgesamt bei der Verbesserung der Vereinbarkeit von Arbeit und Privatleben wird von den Professorinnen und Professoren eher kritisch gesehen. Frauen sind hier weniger zufrieden (55 Punkte) als M?nner (62 Punkte) (s. Abbildung 4).

Arbeitsklima (Working atmosphere)

Das Arbeitsklima wird von Professorinnen und Professoren unterschiedlich beurteilt. ?ber 90% aller Antwortenden best?tigen, dass sie sich im eigenen Departement als Person respektiert f¨¹hlen, wobei die Bewertung der Professoren (86 Punkte) besser ausf?llt als die der Professorinnen (78 Punkte). Die antwortenden Frauen geben auch deutlich tiefere Bewertungen zur Gleichbehandlung innerhalb der ÍþÁ®Ï£¶ûÌåÓýAPP_ÍþÁ®Ï£¶ûÖÐÎÄÍøÕ¾-ÏÂÔØÍøÖ· hinsichtlich ?Alter? und ?Geschlecht? ab (Frauen: 70 bzw. 71 Punkte, M?nner: 87 bzw. 90 Punkte) (s. Abbildung 5).
Auch bei der Bewertung der Laufbahn- und Karrierem?glichkeiten zeigen sich klare Differenzen zwischen den Antworten von Frauen und M?nnern. ?ber die H?lfte der antwortenden Professorinnen findet, dass Professorinnen ?schlechtere? oder ?eher schlechtere? M?glichkeiten haben, w?hrend dies auch von 20% der antwortenden Professoren so gesehen wird. 13% der Professoren finden, dass Frauen an der ETH Z¨¹rich bessere Karrierechancen haben als M?nner.

Beschwerdeverfahren (Working atmosphere, s. unten)

Rund 23% der Professorinnen und 29% der Personen der Kategorie ?andere? gaben an, sich in den letzten zwei Jahren an der ETH Z¨¹rich diskriminiert gef¨¹hlt zu haben (s. Abbildung 6). Bei den Professoren sind dies mit 5% deutlich weniger Personen. Die befragten Professorinnen haben weniger Vertrauen als M?nner, dass eine Beschwerde durch die ETH Z¨¹rich angemessen behandelt wird (48 Punkte vs. 65 Punkte). Auch die Anlaufstellen im Falle von unangemessenem Verhalten bzw. die Beschwerdeverfahren werden von Frauen schlechter bewertet als von M?nnern (42 Punkte gegen¨¹ber 61 Punkten). Eher tiefe Einsch?tzungen geben hier auch Personen der Kategorie ?andere? ab sowie Personen, die keine Angabe beim Geschlecht gemacht haben und Assistenzprofessorinnen und -professoren ohne Tenure Track.